mapas (ideas y conseptuales)

El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.

Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. En relación con lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, con un alto poder de visualización". (2001,p.1) Los autores señalados exponen que los mapas no deben ser principio y fin de un contenido, siendo necesario seguir "adelante con la unidad didáctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolución de problemas, tareas grupales... etc.", lo que nos permite inferir que es una técnica que si la usamos desvinculada de otras puede limitar el aprendizaje significativo, viendolo desde una perspectiva global del conocimiento y considerando la conveniencia de usar en el aula diversos recursos y estrategias dirigidas a dinamizar y obtener la atención del alumno; es por eso que la recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirse otras técnicas como el resumen argumentativo, el análisis critico reflexivo, la exposición, análisis de conceptos, discusiones grupales.Según Bustos (1994), un mapa conceptual es un recurso esquemático que 
permite representar relaciones entre conceptos aprendidos, permitiendo 
presentar el tema como un todo, relacionando ideas principales, 
inferencias, conceptos claves, etc. 
Un mapa conceptual está compuesto por conceptos, palabras de enlace y 
un orden establecido por quien lo elabora, la ordenación de las ideas en el 
mapa conceptual no es de carácter jerárquico, sino más bien se relaciona 
con un encadenamiento de ideas integradas que forman parte de un todo. 
Es importante recordar que a diferencia del esquema en el mapa 
conceptual no hay un orden jerárquico 
Elaboración de un mapa conceptual: 
•  Reconocimiento de elementos fundamentales del texto. 
•  Listado de elementos. 
•  Establecimiento de relaciones entre dichos elementos acordes con lo 
expresado por el autor. 
•  Asignación de palabras enlace que  expliciten en forma breve (óptimo: 
una palabra) dicha relación entre conceptos. 

Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas. Son útiles para clarificar el pensamiento mediante ejercicios breves de asociación de palabras, ideas o conceptos. Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Utilizan palabras clave, símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de ideas.

Generalmente, se utilizan para generar lluvias de ideas, elaborar planes y analizar problemas.Los Mapas de Ideas son una herramienta que permite relacionar los 

elementos más importantes de un tema y los niveles de cercanía que hay 

entre estos. Un Mapa de Ideas es una herramienta personal que puede ser 

útil para estudiar, preparar una exposición, reorganizar contenidos luego de 

una sesión de trabajo o simplemente para aclarar la visión que se tiene de 

un concepto. En su ejecución se recomienda combinar colores y formas a 

fin de facilitar la claridad visual del contenido.